期刊文章详细信息
核心素养视野下小学英语课堂教学的评价策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏东海县和平路小学
基 金：连云港市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的小学英语评价改革的区域推进研究”（课题编号：C/2018/09/057）的阶段性研究成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：19
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：评价是小学英语课堂教学的重要组成部分,是达成课堂教学目标的重要保障。课程标准指出评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。目前小学英语教师的课堂教学评价意识不足,评价方式、评价主体单一。针对以上问题,文章从培养学生的核心素养视角出发,阐述了小学英语课堂教学评价要体现评价内容的综合、评价主体的多元、评价方法的多样以及评价目标的多维的特点,最终形成适合学生发展的评价体系,最终促进课堂教学效率的提升的观点。
关 键 词：教学评价 多维视角 主体多元化
分 类 号：G623.31[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
