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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省利辛县实验小学
年 份：2019
期 号：24
起止页码：133-133
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：创设真实的数学问题情境有助于学生核心素养的发展,学生可以通过教师创设的问题,引发思考,激发其学习兴趣.不过目前很多小学数学教师在创设问题的情境中存在很多问题,本文阐述了有关情境教学的概述以及小学数学课堂创设问题情境的特征,进而提出其改进策略.
关 键 词：核心素养 小学数学 课堂情境 创设问题
分 类 号：G623.5[教育学类]
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