文献类型：期刊文章

作　　者：卢超[1] 陈景鲜[1] 李春阁[1] 王国霞[1] 陈刚[1]

LU Chao;CHEN Jingxian;LI Chunge;WANG Guoxia;CHEN Gang(School of Life Science,Zhengzhou Normal University,Zhengzhou 450000,China)

机构地区：[1]郑州师范学院生命科学学院

出　　处：《生命的化学》

基　　金：郑州师范学院本科教学改革项目(2019ZSJG006Z);郑州师范学院2019年度大学生创新实验计划项目(DCY2019003)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：1275-1278

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：《生物化学》是各大高校相关专业普遍开设的专业基础课程。由于人才培养目标和专业特点的差异,《生物化学》课程一直是教学改革的热点。本文结合PBL、CBL教学模式和自身教学实践,对PBL和CBL教学模式在《生物化学》课程中的改革和探索进行了讨论,并分析了教学反思,旨在为《生物化学》课程教学改革提供参考。

关 键 词：PBL CBL 生物化学 教学改革

分 类 号：G64]