期刊文章详细信息
善问,促学生善学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖区教研室
年 份：2019
期 号：12
起止页码：61-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师在进行教学设计时,要树立“为学习而教”的理念,根据教材的重点、难点、能力点精心设计问题;在课堂上,要根据学生的思维动态及时捕捉有价值的信息,进行追问,促进学生对知识的深度理解和思维品质的提升.具体地,教师可通过唤醒式、发散式、深究式、疏导式、点穴式、联结式、诊断式提问促学生善学.
关 键 词：小学数学 提问 善学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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