期刊文章详细信息
阅读课堂辅助手段介入时机的把握浅探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏泰州市姜堰区马庄中心小学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：1
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在阅读课堂上,当学生无法进入学习状态或思维出现卡壳时,需要教学辅助手段介入,以引导学生展开深入学习。教师要根据具体的情况选择辅助手段介入时机,可以在预习时、解读时、鉴赏时、训练时进行介入,以帮助学生深潜文本,获得对文本的深刻解读,从而发展学生的语文素养。
关 键 词：阅读课堂 辅助手段 解读文本 语言鉴赏
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
