文献类型：期刊文章

作　　者：张玉琴[1] 南钢[2]

Yuqin Zhang;Gang Nan(Yuncheng University,Yuncheng 044000 China;Shanghai Academy of Educational Sciences,Shanghai 200032 China)

机构地区：[1]山西运城学院教育与心理科学系,运城044000 [2]上海市教育科学研究院,上海200032

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：山西省社科联2019—2020年度重点课题“新时代幼儿教师生涯适应力研究”（编号：SSKLZDKT2019147）;山西省教育科学“十三五”规划课题“人类学视野下幼儿游戏与教师教学的跨界融合发展研究”（编号：GH-18085)

年　　份：2020

期　　号：2

起止页码：32-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：良好的职业生涯适应力是幼儿园教师应对我国学前教育事业发展带来的挑战的重要心理资源。本研究以872名幼儿园教师为研究对象,采用职业生涯适应力量表、工作满意度量表和离职意向量表,考察幼儿园教师职业生涯适应力对其离职意向的影响及工作满意度的中介效应,结果显示幼儿园教师职业生涯适应力处于中等偏上水平,且在工龄和合同类型方面呈现显著差异;职业生涯适应力及其各维度与工作满意度均呈显著正相关,与离职意向呈显著负相关;工作满意度与离职意向呈显著负相关,并在职业生涯适应力与离职意向关系中起着显著的完全中介效应。鉴于幼儿园教师职业生涯适应力提升空间较大,政府应切实改善和提高幼儿园教师的社会地位与工资待遇,幼儿园管理者应重视教师职业培训与管理,教师个人应做好自我生涯规划,共同提升教师工作满意度,降低幼儿园教师离职意向。

关 键 词：职业生涯适应力  工作满意度 离职意向

分 类 号：G615]