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溶盐于水，巧迁妙移——用形式迁移写话教学模式教《为什么？》
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省建瓯市第一小学
年 份：2020
期 号：4
起止页码：65-69
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RWSKHX、核心刊
摘 要：形式迁移写话教学模式是施茂枝教授“基于小学生心理特点的写作教学序列与模式”中系列教学模式之一。其教学目标具体,评价标准明确,教学步骤清晰,教学策略可操作性强,是读写结合的典型样式。《为什么?》所提供的言语范式是教师“着意下水”的一首儿歌,是教师根据教学需要而精心写成的独特文本,在它和统编教材二年级下册第六单元写话例句主题的联合触发下,运用本模式引导学生写话,既可引导学生产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感,种下爱观察、爱思考的种子,又可有效发展学生书面语言能力,可谓发之一矢,多的皆中。
关 键 词：写话教学 读写结合 统编教材 书面语言 教学步骤 教学策略 评价标准 教学目标
分 类 号：G623.24[教育学类]
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