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浅谈小学英语词汇深度学习策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市徐舍小学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：5
起止页码：182-182
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：词汇是英语学习的基础,笔者在教育教学中发现了学生在词汇学习中出现的种种问题,究其原因在于学生在学习词汇时没有进行深度学习,因此笔者从现象描述、问题诊断、教学对策三方面进行探讨,试图给小学英语词汇教学呈现新的方法。一、现象描述英语学习中口语表达、语篇阅读、英语写作都需要大量的词汇作为支撑。在真实教学中,词汇学习成了不少学生学习英语的拦路虎。笔者通过观察学生识记词汇的种种状况,罗列出以下现象:1.给单词标注“拼音”。
关 键 词：深度学习 小学英语词汇教学 口语表达 语篇阅读 词汇学习 现象描述 教学对策 学习策略
分 类 号：G63[教育学类]
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