文献类型：期刊文章

作　　者：孙红艳[1] 樊俊杰[1]

SUN Hongyan;Fan Junjie(The First Kindergarten of the Changchun Municipal People's Government,Changchun Jilin 130000,China)

机构地区：[1]长春市人民政府机关第一幼儿园,吉林长春130000

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：国际技术与工程教育协会中国中心技术与工程素养特色校实验项目“回归生活的STEM教育与幼儿主题活动相融合的实践研究”(项目编号:ICC17012)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：158-161

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：STEM教育强调协作与对话、记录与表征、问题解决以及与生活经验的结合,有利于培养幼儿的设计意识与工具意识,提升幼儿合作意识,促进高阶思维能力的发展。在与幼儿园课程相融合的过程中出现课程创建缺乏本土化开发、课程实施步骤不够明晰、课程评价随意性较大的问题。在教学活动中关注幼儿对问题的探究、在游戏活动中发展幼儿核心素养、在生活活动中发现真实情境、在家园活动中挖掘合作潜力,能够实现STEM教育与幼儿园现有课程的有效融合。

关 键 词：幼儿园STEM教育  教学活动 游戏活动 生活活动  家园活动

分 类 号：G612]