文献类型：期刊文章

作　　者：宿辉[1] 原小寓[1] 刘英[1] 肖雪[1] 王晓丹[1]

XU Hui;YUAN Xiaoyu;LIU Ying;XIAO Xue;WANG Xiaodan(College of Materials and Chemistry Engineering,Heilongjiang Institute Technology,Harbin 150050,China)

机构地区：[1]黑龙江工程学院材料与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150050

出　　处：《黑龙江工程学院学报》

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2017备案课题(GBC1317127);黑龙江工程学院教学改革项目(JG201815);黑龙江工程学院新工科研究与实践项目(XGK2017208)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：58-60

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：“新工科”是国家创新驱动发展战略的新需求,是新时期我国高校工程教育改革的指导方针。“新工科”人才的培养是当代高等工程教育改革的必由之路。化学是最具有创新性的学科,引导着发现与创造,工程化学是高校非化学专业,对接高中化学与专业课程的化学枢纽,对于培养学生的创新能力、逻辑思维、学科交叉,综合能力提升具有重要作用。但传统教学模式单一,学时不断压缩,学生兴趣不足,限制了课程作用的发挥。文章以互联网+为契机,适应“新工科”理念需求,从教学内容扩充、数字化教材编写、教学方式多元、实验项目优化等方面探讨了基于互联网+“新工科”课程教学模式的构建,以期为“新工科”教学改革提供一定参考。

关 键 词：新工科  工程化学 教学模式 互联网+  

分 类 号：G642]