文献类型：期刊文章

作　　者：刘谈平[1] 甄景涛[2] 成利敏[2] 刘军芳[2]

Liu Tanping;Zhen Jingtao;Cheng Limin;Liu Junfang(Langfang Normal University,Langfang 065000,China)

机构地区：[1]廊坊师范学院电子信息工程学院,河北廊坊065000 [2]廊坊师范学院,河北廊坊065000

出　　处：《廊坊师范学院学报（自然科学版）》

基　　金：2019年度河北省科技厅创新能力提升计划项目“创客机器人教育图形化开发平台设计”(19K50104D);2017年度河北省科技厅重点研发计划自筹项目“高精度大功率半导体制冷加热双向温控技术研究”(17211709)。

年　　份：2020

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：107-109

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：新工科教学改革的推动力之一,是社会迫切需求具有自主学习、独立思考能力的创新型人才。大学教育有别于中学教育的主要特点之一,是大学教育不仅仅要求大学生接受掌握有限的知识,更要培养其具有自主学习、独立思考解决问题、不断创新的能力。以《模拟电子技术》教学为例,探讨在新工科教学中,如何培养学生在掌握知识的基础上,进一步归纳总结学习知识的方法,以及理解方法论之上的辩证思维,由此培养独立思考和创新能力。

关 键 词：方法归纳  辩证思维 模拟电子技术 新工科教学  

分 类 号：TN70]