文献类型：期刊文章

作　　者：郑然[1]

ZHENG Ran

机构地区：[1]锦州医科大学公共外语学院,辽宁锦州121000

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：锦州医科大学2018年重大教育教学研究与改革项目“立德树人背景下大学英语教学改革的研究与实践”子课题“立德树人背景下大学英语教学改革的效果评价”研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：55-56

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：大学英语课程作为高等教育的重要组成部分之一,必须承担起立德树人这一教育根本任务,把立德树人要求全面贯彻落实到教学的全部环节中去,包括课程评价环节。构建立德树人背景下大学英语教学多元评价体系,要遵循自然适度、有的放矢和潜移默化三个构建原则,采用灵活多样的考核方式和恰当合理的考核内容将语言能力测试与结合了医科院校医学专业特点的德育内容相融合,以课程考核为基础,检验大学英语课程立德树人效果;以教学评价为导向,提升大学英语教师立德树人意识,从而达到充分检验大学英语教学“立德树人”根本任务落实情况的目的。

关 键 词：立德树人 英语教学 多元评价  构建原则  医学专业特点  课程考核

分 类 号：G642]