期刊文章详细信息
设计三维活动,助推初中数学综合与实践活动课有效实施——以探索“双钩函数”性质的教学设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市雨花台中学
基 金：江苏省中小学数学研究第十一期课题“初中数学‘综合与实践’教学的校本化研究”(课题编号:2015JK11-L004)的阶段性研究成果。
年 份：2020
期 号：5
起止页码：14-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着课题组对初中数学综合与实践活动课的深入研究,笔者更清楚地认识到该领域课程的开设意义:引导学生做真正的"深度学习".传统数学课堂中不可避免要留给学生足够的时间进行基础知识、基本技能的训练,这也是落实"双基"的需要,但势必压缩了问题探究的时间,淡化了数学知识的形成过程.为努力寻求探究和训练的平衡,多数情况下我们只能组织局部探究.
关 键 词：初中数学 深度学习 综合与实践活动 教学设计 开设意义 局部探究 问题探究 数学课堂中
分 类 号：G633.6[教育学类]
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