期刊文章详细信息
体验概念生成 感悟数学文化——以“数系的扩充与复数的引入”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]闽清县第一中学,福建闽清350800
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“学科核心素养导向的高中课堂教学预设与生成策略的研究”.
年 份：2020
卷 号：0
期 号：2
起止页码：62-63
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：体验性学习作为一种重要的学习方式,对提升学生的数学核心素养有着重要作用.文章以"数系的扩充与复数的引入"教学为例,探讨如何创造性使用教材,让概念生成更自然;在课堂教学中渗透数学文化,提升人文素养;引导学生经历概念的产生和发展过程,让数学核心素养落地.
关 键 词：体验学习 数学文化 核心素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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