文献类型：期刊文章

作　　者：郭凌风[1] 刘爽[2] 李雨朦[1] 刘文利[1,2]

GUO Lingfeng;LIU Shuang;LI Yumeng;LIU Wenli(Collaborative Innovation Center of Assessment for Basic Education Quality,Beijing Normal University,Beijing 100875,China;State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning,Faculty of Psychology,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

机构地区：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京100875 [2]北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875

出　　处：《中国性科学》

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“创新人才培养始于人生开端期的研究——基于早期大脑发育规律”(BBA110017)。

年　　份：2020

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：153-156

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：人类的性发展伴随人从出生到死亡。0岁~6岁婴幼儿的性发展涉及神经系统发育、动作技能发展、性行为与性兴趣发展、对性别的认知发展、对生育和诞生的认知发展、情绪发展、道德发展和社会交往等多个方面。了解婴幼儿性发展的特点,对婴幼儿早期性教育具有重要启示。

关 键 词：婴幼儿 性发展  早期性教育

分 类 号：G479[教育学类]