文献类型：期刊文章

作　　者：张永花[1]

ZHANG Yong-hua(Development and Planning Department of Yulin Normal University,Yulin,Guangxi 537000,China)

机构地区：[1]玉林师范学院发展规划处,广西玉林537000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2018年玉林师范学院教师教育发展能力研究项目“‘U-G-S’精准服务背景下的地方高校教师角色定位及转换研究”的研究成果(18JSJYYB06)。

年　　份：2020

期　　号：21

起止页码：36-38

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：高校应用型转型,是为了更好地服务地方和地区经济发展。教师是高校人才培养的主体,是院校发展的核心力量。如何让教师积极、快速的转型是高校需要解决的问题。文章从教师不敢转型、不懂转型、不愿转型和不能转型四个方面分析了教师转型存在的问题,从学校政策、制度建设、配套体系建设、考评机制建设以及人才培养目标建设等方面提出了解决对策,从而让教师有章可循、有所保障、无后顾之忧到最后实现主动转型。

关 键 词：应用型  地方高校 教师转型

分 类 号：G645]