文献类型：期刊文章

作　　者：杨跃[1,2] 刘叶子[3,4]

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院 [2]四川宜宾学院高等教育研究所 [3]四川大学文学与新闻学院 [4]四川大学文化传播研究中心

出　　处：《当代传播》

基　　金：国家社科基金一般项目“公益传播力构建的理论、路径与测评研究”阶段性成果,编号:19BXW090。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：84-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：重大突发公共卫生事件导致以家庭为单位的空间区隔,使在线教育打破时空的边界与壁垒,成为疫情期间知识传播的主要形式。在此背景下,焦虑的社会心态、政策的国家动员、市场的开放共享成为在线教育消费的动力来源。知识传播模式发生变化:全民在线教育倒逼传播者的技能更新,多元课程内容形成聚焦受众的发展型教育,优化用户体验,减少网络噪音的影响。学习效果、身心健康、数字鸿沟仍是在线教育消费与传播中需要反思和解决的主要议题。

关 键 词：在线教育 知识消费 知识传播 重大突发公共卫生事件

分 类 号：G206]