文献类型：期刊文章

作　　者：邓达[1] 杨代英[2]

DENG Da;YANG Daiying(Sichuan Research Center for Children's Organization and Ideological E ducation,Chengdu,Sichuan,611130;School of Education Science,Sichuan Normal University,Chengdu,Sich uan,610068,China)

机构地区：[1]成都师范学院,四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心,四川成都611130 [2]四川师范大学教育科学学院,四川成都610068

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地“四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心”项目“少先队活动课程实施质量评价研究”(编号:18SZSJYZ-10)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：6

起止页码：7-15

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：少年儿童道德社会化是少年儿童通过社会互动学习道德规范知识、内化道德价值、培养道德情操的过程;少年儿童政治社会化是少年儿童通过接触和学习某种政治文化,培养政治立场和政治参与能力的过程。少年儿童道德社会化的教育路径主要通过学校德育,少年儿童政治社会化的教育路径主要通过少先队组织教育。学校德育重在促进少年儿童的道德社会化,少年儿童通过学校有目的的、系统的、持续的教育影响,将社会道德规范逐步内化为个人道德品质;少先队组织教育重在促进少年儿童的政治社会化,少年儿童通过学习少先队组织的性质、任务、组织形式,以及参加少先队开展的一系列活动等,为其一生的政治信念、政治知识、政治情感、政治态度和政治行为打下坚实的基础。在以学校为社会化主体的实践过程中更应将学校德育与少先队组织教育区分开,在学校德育中加强道德社会化,在少先队组织教育中凸显其政治社会化的功能和作用,既使两者相辅相成、各司其职,又能适时地有机融合。

关 键 词：少年儿童 社会化 学校德育 少先队组织教育  

分 类 号：G40]