文献类型：期刊文章

作　　者：陈梦明[1]

Chen Mengming(Liuzhou City Vocational College,Liuzhou,Guangxi 545036,China)

机构地区：[1]柳州城市职业学院师范教育系,广西柳州545036

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》

基　　金：2018年广西职业教育教学改革研究立项项目“基于赛教融合的高职学前教育专业‘五位一体’课程群构建与实践研究”(项目编号:GXGZJG2018B090);2019年柳州城市职业学院院级课题“‘互联网+’时代柳州市幼儿园教师信息素养提升策略研究”(项目编号:2019C15);“高职学前教育专业学生职业认同现状调查及对策研究——以柳州城市职业学院为例”(项目编号:2019B23)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：38-41

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：职业院校以培养专业化技能型人才为目标,多数高职院校在注重专业技能而轻思想素养培养的教育模式下,培养出了专业技术能力较强的学生,但学生在社会上呈现出世界观、人生观、价值观的缺失。"三全育人"理念的提出为职业教育改进人才培养模式,提高人才培养质量提出了新的标准和思考。文章以高职学前教育专业为例,探索在专业课学习、职业技能大赛、实习就业、第二课堂几个方面课程思政的实施路径,以期能够为学前教育专业培养出更高质量幼教人才提供参考。

关 键 词：三全育人 高职学前教育专业 课程思政  实施路径  新思考  

分 类 号：G61]