文献类型：期刊文章

作　　者：聂慧[1] 黄柏萍[2]

NIE Hui;HUANG Baiping(School of Foreign Languages, Shanghai University of Engineering Science, Shanghai 201620, China;School of Foreign Languages, Pingxiang University, Pingxiang 337055, China)

机构地区：[1]上海工程技术大学外国语学院,上海201620 [2]萍乡学院外国语学院,江西萍乡337055

出　　处：《上海理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：2019—2020上海外教社“全国高校外语教学科研项目”资助重点项目(2019SH0024A)。

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：108-113

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：通过系统梳理,展示国内外信息技术与外语教学的成功案例与成果。基于Krashen二语习得理论,对VR/AR技术与外语教学融合的逻辑基础进行分析,阐述“新工科”建设对大学英语教学的新要求,探索作为“新工科”建设主体的理工科院校如何在VR/AR技术支持下实现大学英语教学的跨学科性与交互性,并就创新大学英语教学模式的可行性策略进行了具体探讨,以此对目前大学英语教学进行反思,以期为未来大学英语教学模式的创新提供启示。

关 键 词：虚拟现实/增强现实技术  Krashen二语习得理论  “新工科”  工程人才培养  大学英语教学模式

分 类 号：H314.2[外国语言文学类]