文献类型：期刊文章

作　　者：龙翔[1,2] 鞠方安[3]

LONG Xiang;JU Fang-an

机构地区：[1]桂林电子科技大学外国语学院,广西壮族自治区桂林市541004 [2]广西师范大学 [3]中国人民大学出版社,北京市100080

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：全国翻译专业学位研究生教育研究项目“电子信息类院校MTI专业深度教育模式探究”(项目编号:MTIJZW201915)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：2

起止页码：93-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文章对《世界语言与文化深度学习指南》的创作背景和主要内容进行了简单的介绍,对涂尚教授提出的IAPI教学模式、第六个C(世界大同主义)深度教育思想、著作标题的英译汉等核心内容进行了述评,介绍了中外学者对该书的评价。最后,文章分享了近些年中国外语学者提出的教育新思想与此书理念的关系,以及本文作者近些年翻译硕士课程教学中采用深度教育理念的实践与收获。

关 键 词：深度学习  深度教育  MTI课程建构  教学启示

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]