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期刊文章详细信息

国内高校本科生大类培养模式改革动向与争议    

The Trends and Debates on the Undergraduate Categarized Cultivation Mode Reform in Chinese Universities

  

文献类型:期刊文章

作  者:颜建勇[1] 李丹[2]

YAN Jianyong;LI Dan(Zhejiang University of Finance&Economics,Hangzhou Zhejiang 310018)

机构地区:[1]浙江财经大学公共管理学院,浙江杭州310018 [2]浙江财经大学高教研究室

出  处:《现代教育管理》

基  金:浙江省教育科学规划2019年度研究课题“国内大学本科生大类培养模式改革进展及路向研究”(2019SCG174);浙江省教育厅科研项目“国内高校本科生大类培养模式改革动向与争议研究”(Y201840005)。

年  份:2020

期  号:7

起止页码:30-37

语  种:中文

收录情况:BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘  要:近年来国内不同层次的本科高校推行了专业大类划分、通识教育与专业教育关系处理、专业准入机制设置等方面的本科生大类培养模式改革,并随之出现了三方面争议:宽口径培养中专业大类的划分应该根据"优化办学论"还是"学科统一论";专业分流前后的通识教育与专业教育应该是"分段关系"还是"融合关系";基于个性化培养的专业准入机制应该是"引导分配"还是"按需分配"。这些动向有可取之处,但也存在着一定的局限,推进本科生大类培养模式改革应破除非此即彼的思维定势,探索解决争议的新路径,实现新超越。

关 键 词:本科院校 大类培养模式改革  专业人才培养  本科生院  属地管理模式  专业准出制度  

分 类 号:G642.0]

参考文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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