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全日制教育硕士研究生培养质量保障探索——以鞍山师范为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]鞍山师范学院研究生学院,鞍山114007
基 金：全国教育专业学位2015年项目“服务特殊需求项目院校教育硕士专业学位研究生培养模式改革研究”;鞍山师范学院2019年研究生教育教学研究项目“教育硕士专业学位研究生班级管理能力提升研究”(YJSJY16)的阶段成果之一。
年 份：2020
期 号：18
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究生培养质量的提升是一个永恒的主题。鞍山师范学院在开展国家特殊需求人才培养项目过程中,立足于教育硕士专业学位人才培养特点,重视双导师队伍建设,加强人才培养过程管理,强化学位论文全程监控,做了有益的尝试。
关 键 词：教育硕士 人才培养 质量保障
分 类 号：G643] G807.4[教育学类]
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