期刊文章详细信息
整本书的导读要义与教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市盛泽实验小学教育集团 [2]江苏省江阴市晨光实验小学
年 份：2020
期 号：12
起止页码：10-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RWSKHX、核心刊
摘 要：从识字到阅读,从阅读短文到阅读长文,进而阅读整本书,是学生必须跨越的三个阅读台阶。从单篇到整本书的阅读,既是阅读能力的迁移与延展,也是阅读视域的延伸与扩展,还是阅读习惯的形成与发展,面临多方面的挑战。整本书导读的意义,就是引领学生在整本书阅读中学会阅读整本书,成为终身的阅读者。
关 键 词：整本书 引领学生 学会阅读 长文 教学策略 阅读习惯 阅读者
分 类 号：G623.2[教育学类]
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