期刊文章详细信息
高阶思维培养视角下初中数学问题情境的创设
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省蒙城县第二中学鲲鹏中学校区
年 份：2020
期 号：8
起止页码：71-72
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高阶思维作为初中生在学习数学科目时一种认识事物的方法水平,在现阶段的初中数学课堂教学中,教师并未对其树立起足够的重视观念,甚至忽视初中生高阶思维的培养,导致初中阶段学生的高阶思维水平参差不齐,普遍较低,在一定程度上影响着学生对数学这门学科的学习效率和质量.
关 键 词：高阶思维 初中数学课堂教学 情境的创设 初中数学问题 数学科目 培养视角 初中阶段 初中生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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