文献类型：期刊文章

作　　者：黄华炎[1] 钟志文[1] 黄媛[1] 皮江山[1]

机构地区：[1]广东省惠州市第八中学,516008

出　　处：《校园心理》

基　　金：广东省中小学德育研究会心理健康教育课题(GDDY-YJ18020)。

年　　份：2020

卷　　号：18

期　　号：3

起止页码：221-223

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：感恩与个体的积极心理有很重要的关联,也即提高成年人个体的感恩水平可以预测很多积极心理,包括身心更健康、生活满意度更高、社交能力更强[1]。同样地,在以青少年为研究对象的研究也发现感恩和积极心理有很大关联[2]。然而近些年来,从教育教学实践经验来看,研究者发现青少年学生感恩意识水平低下会带来消极效应,使得他们极易出现自我认知不足,以自我为中心,并由此带来自我评价低、焦虑、情绪不稳定、亲社会能力低等的消极心理。因此为了预防这些心理问题的产生,探究如何更好地针对青少年学生开展感恩干预非常有必要。鉴于此,积极心理学家致力于采用一种预防性的方法,也即通过感恩干预提高个体的感恩水平,使得个体能够保持高水平的幸福感指数,这种方法在青少年群体中被广泛应用,目的是为了避免青少年在未来出现精神和心理问题。本研究对青少年感恩与心理健康的关系研究进行归纳,并且介绍已有感恩干预方法,从理论和实践2个方面提出未来研究方向,以期为我国中学感恩教育提供理论和实践支持。

关 键 词：积极心理 青少年学生  感恩教育  感恩意识 社交能力 幸福感指数 自我认知 消极效应

分 类 号：B844.2]