文献类型：期刊文章

作　　者：刘明成[1,2,3,4,5]

机构地区：[1]中国教育科学研究院朝阳实验学校 [2]北京师范大学教育家书院 [3]中央民族大学 [4]北京市基础教育学校外部 [5]北京市中学

出　　处：《中小学管理》

年　　份：2020

期　　号：7

起止页码：55-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、核心刊

摘　　要：教师评价体系构建是学校治理现代化的关键之处和重心所在。作为一所2015年新整合的九年一贯制学校,中国教育科学研究院朝阳实验学校一校四址,教师有着不同的原生学校文化,迫切需要构建有效的教师评价体系来提高教师的学校认同感与教育教学水平,为学校发展注入活力。五年来,我们在学校治理现代化和现代学校制度相关理论的启发下,逐渐凝练出一套行之有效的学校教师评价体系,实现了教师和学校的协同发展。

关 键 词：教师评价体系 现代学校制度 教育教学水平 实验学校  九年一贯制学校  治理现代化  动静相宜  一所  

分 类 号：G635.1[教育学类]