文献类型：期刊文章

作　　者：叶婷[1]

机构地区：[1]桂林理工大学宣传部,广西桂林541004

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：广西教育厅大学生思想政治教育理论与研究实践课题“马克思人格理论对高校培育新时代大学生人格的启示研究”(2019SZ049);“全媒体视域下高校意识形态对策研究”(2019SZ001)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：16

起止页码：56-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：与传统模式相比,协同培养应用型双创人才无论是在育人力量、育人效果还是在育人成本方面都具有较为明显的优势。因是起步初期,协同培养过程中面临着协同育人意识、协同育人方式、协同育人师资等方面的困境。文章对此提出了多方位营造应用型双创人才协同培养环境,强化环境驱动力;推动合作主体深度参与应用型双创人才培养过程,提高人才培养质量;构建高校教师队伍协同建设机制,培养优质的教师队伍等路径。

关 键 词：应用型创新创业人才  协同培养  实践困境  路径  

分 类 号：G641]