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大学英语听说课程思辨教学研究与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北建筑工程学院外国语学院
基 金：河北省教育厅教改项目“本科大学生英语教学中的思辨能力培养研究与实践”(课题编号:2019YYJG041)的研究成果。
年 份：2020
期 号：25
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：大学英语课程兼具实用性和人文性,然而受应试教育的影响,大学英语听说课在实际授课过程中往往会集中于技能训练而忽视对学生思辨能力的培养。改革大学英语听说课程传统授课模式、提升大学英语听说课程的思辨性已成为大学英语教学关注的重点问题。本研究基于2001版认知目标分类法,探索构建大学英语听说课思辨教学模式,针对思辨能力不同层次制订不同的教学任务,在实际教学中取得了初步成果。
关 键 词：大学英语听说课 思辨教学 认知目标分类
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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