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小学数学课堂教学与学业评价一致性研究
A Study on the Consistency of Primary School Mathematics Classroom Teaching and Academic Evaluation
文献类型：期刊文章
ZHOU Cunying(Experimental Primary School,Central District,Zaozhuang City,Shandong Province,China)
机构地区：[1]山东省枣庄市中区实验小学
年 份：2020
期 号：28
起止页码：165-166
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学与学业评价一致性主要发源于美国,美国在教育改革的背景下为了提高教师课堂教学质量,着力研究学业评价与课堂教学一致性的工具,即课程实施调查模式。本文主要针对小学数学课堂教学与学业评价一致性展开研究,主要采取实验调查方法研究课堂教学与学业评价的关联程度;接着依据实验结果进行分析,得出小学数学课堂教学与学业评价一致性关联的结果。
关 键 词：小学数学 学业评价 一致性研究 小学教育
分 类 号：G623.5[教育学类]
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