文献类型：期刊文章

作　　者：陈慧[1] 朱艳敏[2] 张桂菊[3]

机构地区：[1]广州商学院国际学院 [2]广州商学院外国语学院,广东广州511363 [3]广东外语外贸大学南国商学院大学英语教学部,广东广州510545

出　　处：《文教资料》

基　　金：2017年全国人文社会科学课题“生态外语教学观视阈下微课和翻转课堂模式在高校ESP课程的构建与应用”(项目编号:17BJR01045);2019年广州商学院校级科研项目“翻译写作法在雅思学术写作教学中的应用——中外双学位学生英语思维模式培养研究”(项目编号:2019XJYB004)。

年　　份：2020

期　　号：23

起止页码：227-230

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：依托"互联网+"在线教学的个性化学习已成为互联网时代智慧教学的新范式。大学英语写作课程通过互联网实时在线教学平台,采用"互联网+"翻转课堂教学模式,其中学生讨论展示的主要形式为同行评价和组际评估。在学生评估过程中,教师引导学生进行小组评估,并通过互动软件对小组评估结果进行反馈。教学实践结果表明,在线对分课堂中的同伴互评和小组互评模式能有效推动学生的个性化学习,促进学生的学习积极性和写作创新能力的提高,提高课堂管理效率。

关 键 词：“互联网+”对分课堂  个性化学习 同伴互评 英语写作

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G434[教育学类]