文献类型：期刊文章

作　　者：蔡迎兵[1]

CAI Yingbing(Teaching Equipment and Laboratory Management Office, Shanxi Xueqian Normal University, Xi’an 710100, China)

机构地区：[1]陕西学前师范学院教学设备与实验室管理处,陕西西安710100

出　　处：《微型电脑应用》

基　　金：陕西学前师范学院科研基金项目(2018YBRS69)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：11

起止页码：45-47

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：“互联网+教育”理念的提出对传统教学模式将产生深远影响。针对目前中小学教师信息化教学实践少、互联网参与度低的问题,因而先介绍了“互联网+教育”的基本理念和中小学教师信息化培训现状,然后从培训资源库的建立、培训学习平台搭建和信息化培训路线三方面进行设计了全新的中小学教师信息化培训实践方案,最后利用柯氏4R评估模型对参训效果进行了评估。结果显示教师信息化培训较好的达到了预期效果,参训教师整体上对培训满意度较好,技能知识、理论知识和信息化素养方面尤其进步较大,同时学生和家长也产生了正面反馈。为我国中小学教师信息化教学手段的提高提供了一定借鉴。

关 键 词：互联网+教育  信息化 培训  

分 类 号：G642]