文献类型：期刊文章

作　　者：曹政[1,2] 任少波[1]

Cao Zheng;Ren Shaobo(School of Marxism,Zhejiang University,Hangzhou 310058)

机构地区：[1]浙江大学马克思主义学院,杭州310058 [2]贵州大学阳明学院,杭州310058

出　　处：《浙江社会科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“新时代高校‘德育共同体’的建构和探索研究”(项目编号18JD710094)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：112-116

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：德育共同体的内生性、协同性与生态性具有丰富内涵:内生性蕴含着德育发展规律,立足于德育主体的内在需求,决定了德育共同体的动力生成;协同性的本质在于打破德育系统要素之间的壁垒与障碍,探究德育共同体在宏观、中观和微观维度的系统建构;生态性凸显了德育共同体在环境变化中的传承与变革,并促成其不断形态演化。将德育共同体的内生性、协同性与生态性统一于德育发展进程,既是提升德育实效的客观需要,也有助于建构以立德树人为根本任务的立体化育人体系。

关 键 词：德育共同体  内生性 协同性 生态性

分 类 号：G41[教育学类]