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巧用“随文微写作”激发中学生写作兴趣的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省保定市第七中学,071000
基 金：河北省保定市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题《巧用“随文微写作”激发中学生写作兴趣的策略研究》研究成果,课题立项编号181118。
年 份：2020
卷 号：9
期 号：20
起止页码：197-197
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中语文教学中,尤其是面对阅读和写作的教学,教师充分利用教学素材,充分发掘文本中蕴含的写作素材,巧妙设计,精心发掘,为学生的写作提供有效地启发,并进行适当地训练。随文微写作,起于“微”,却具有突出的效果,在教学目标、教学内容,教学课时等方面,“见微知著”,极大激发了学生写作兴趣和写作能力。
关 键 词：随文微写作 写作兴趣 策略研究
分 类 号：G633.3[教育学类]
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