文献类型：期刊文章

作　　者：楼国强[1] 周卓琳[1] 郝卯林[1] 邱晓晓[1] 许益笑[1] 金可可[1] 王嘉[2] 王万铁[1]

机构地区：[1]温州医科大学基础医学院,浙江温州325035 [2]杭州医学院图书馆,浙江杭州310053

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(编号:jg20190637);温州医科大学高等教育教学改革研究项目(编号:YBJG2019001)。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：112-113

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨PIGS(Problem Inquiry Group Solution)教学法在医学本科生教学实践中的建立及应用。方法:针对医学本科生教学活动的现状,引入PIGS教学理念,对临床病理生理学选修课的课堂教学进行一系列的改革,并初步总结改革方案的实施成果。结果:PIGS教学法能提高学生主动学习的积极性,培养学生分析和检索文献资料、团队协作解决问题的能力。结论:在医学本科生教学实践中,建立并应用PIGS教学法是行之有效的,可进一步推广。

关 键 词：PIGS 教学法 本科生 临床病理生理学  

分 类 号：G642.4]