文献类型：期刊文章

作　　者：崔淑慧[1]

CUI Shu-hui

机构地区：[1]商丘师范学院教师教育学院

出　　处：《教学与管理》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“黎族地区中小学教师跨文化教学能力研究”(EHA150395)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：35

起止页码：72-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：日本是一个自然灾害多发的国家,在这片国土上开展生命教育十分有必要。日本的生命教育从幼儿时期开始,直到成年仍在进行。日本的生命教育主要有尊重个体差异、直面死亡禁忌、注重实操性和价值性等内涵。借鉴日本生命教育,推进我国基础教育阶段生命教育的体系建构与发展,可以采取下列措施:基于现实环境与日常生活,设计生命教育的环节;根据学生的年龄特点、身心状态打造相关活动;在校内提供生命教育的实践环境与契机;学校定期组织安全宣讲课与安全急救训练等。

关 键 词：日本  生命教育 小学教育

分 类 号：G621[教育学类]