文献类型：期刊文章

作　　者：金梅[1] 穆莹[2] 郭晓艳[2] 俞梅[3]

JIN Mei;MU Ying;GUO Xiaoyan;YU Mei(School of Physical Education,Nanjing Normal University of Special Education,Nanjing 210038;Tianjin Hebei District Fifth Kindergarten,Tianjin 300143;Xinjiang Changji Experimental Kindergarten,Changji Xinjiang 831100)

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院体育学院,南京210038 [2]天津市河北区第五幼儿园,天津300143 [3]新疆昌吉州实验幼儿园,新疆昌吉831100

出　　处：《现代特殊教育》

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划课题(CE3309)研究成果;南京特殊教育师范学院科研启动基金资助项目。

年　　份：2020

期　　号：22

起止页码：35-41

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为研究融合体育游戏活动对智障儿童运动能力的影响,对12名智障儿童实施8周的融合体育游戏活动训练,采用《智障儿童粗大动作评估》分析比较8周前后智障儿童粗大动作的各项指标,结果发现:12名智障儿童粗大动作的各项指标得到不同程度的提高,运动的能力和持久性得到提升。同时发现,融合体育游戏活动能有效地改善智障儿童的社会适应能力和交往能力。

关 键 词：融合教育 早期干预 智障儿童 运动能力  

分 类 号：G898[体育学类]