文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓燕[1] 郭紫芬[1] 江金环[1] 孙少卫[1] 谢志忠[1] 雷小勇[1]

机构地区：[1]南华大学药学院药理学教研室,湖南衡阳421001

出　　处：《高教学刊》

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目“基于MOOC+雨课堂的《药理学》混合式教学模式研究与实践”(湘教通〔2019〕291号-427);南华大学教学改革研究项目“翻转课堂联合TBL教学法在生物医药人才培养中的研究实践”(编号:2018XJG-YB128)。

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：108-111

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目的:探讨翻转课堂联合超星学习通在药理学教学运用中的效果。方法:选取医学检验专业64名学生为研究对象;按学号奇偶数分配原则分为两组:奇数为对照组(32人)采用传统教学法,偶数为实验组(32人)采用翻转课堂联合超星学习通的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:相对于对照组综合测评平均成绩(71.5±8.7)分,实验组综合测评平均成绩(87.5±8.9)分,差异具有显著性(p<0.05)。调查结果显示,实验组90%以上学生认为,翻转课堂联合超星学习通教学模式有助于提高学习兴趣、独立思考能力。结论:翻转课堂联合超星学习通教学模式可有效提高学生的自主学习能力,对提高药理学教学效果具有明显的促进作用。

关 键 词：翻转课堂  超星学习通  药理学

分 类 号：G642]