文献类型：期刊文章

作　　者：张文蒙[1]

ZHANG Wenmeng(Jinhua Radio and Television University,Jinhua,Zhejiang Province,321000 China)

机构地区：[1]金华广播电视大学,浙江金华321000

出　　处：《当代体育科技》

年　　份：2020

卷　　号：10

期　　号：36

起止页码：251-253

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：该文对《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》有关体育课堂教学要求中核心的"教材三个一"这一理念进行重新解读,旨在促进有效教学,强化学生学科核心素养的养成。研究发现:"教材三个一"所对应的体育课堂教学中的"学练赛评"需要从"课堂内"(课堂教学层面)和"课堂外"(学校体育层面)这两个层面进行认识;课堂教学层面的"学练赛评"分别对应课堂中的单一的身体练习、组合练习、游戏或比赛及评价;学校体育层面的"学练赛评"分别对应体育课程改革、大课间改革、校内竞赛及评价改革;其最终目的都聚焦于学生"学科核心素养"的养成。

关 键 词：“学练赛评”  教材三个一  学科核心素养  多维  

分 类 号：G80]