文献类型：期刊文章

作　　者：车辉[1]

机构地区：[1]扬州市职业大学马克思主义学院,江苏扬州225009

出　　处：《广西社会科学》

基　　金：江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队资助项目(苏教师〔2019〕3号);江苏高校哲学社会科学优秀创新团队资助项目(苏教社政函〔2020〕20号);江苏省高等教育教改课题“‘供给侧改革’视阈下高校‘三全育人’机制研究”(2019JSJG359);扬州市职业大学教改一般项目“高校课程思政‘嵌入式’教学体系的构建与实践”(2018JGA17)。

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：186-190

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：具有马克思主义社会有机体理论、人的全面发展理论以及科学实践观学理基础的"三全育人"不仅是国家对高校思政教育改革的基本要求,也是高校提高思政教育实效性的内在诉求。当前,高校思政教育存在全员育人理念未能形成共识、全过程育人未能切实贯彻、全方位育人存在短板、"三全育人"保障机制不完善等问题,需要聚焦发力"教师思政""学生思政""课程思政""环境思政"等"四个思政"的育人工作,建立健全配套保障机制,增强思政教育实效性,满足新时代社会主义育人目标新要求,推动高校思政教育改革不断深化发展。

关 键 词：三全育人 高校 思政教育 全员  全过程 全方位  

分 类 号：G41[教育学类]