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“教、学、评”一体化的“葡萄糖”线上教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北定兴中学,河北保定072650
年 份：2020
期 号：24
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在目前的化学日常学习评价中,“有教无评”“有评无促”的现象十分普遍,甚至课堂练习已成为化学课堂学习评价的主要形式[1],严重影响了学生化学学科素养的发展。积极倡导“教、学、评”一体化,使每个学生化学学科素养得到不同程度的发展[2],是目前高中化学教师对课堂进行反思的一条重要依据。
关 键 词：线上教学 高中化学教师 课堂练习 化学学科素养 学习评价 一体化 积极倡导 葡萄糖
分 类 号：G632.4[教育学类]
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