文献类型：期刊文章

作　　者：郝璐璐[1] 潘兴邦[2] 尹育华[1] 马志会[1] 张莎莎[1]

HAO Lu-lu;PAN Xing-bang;YIN Yu-hua;MA Zhi-hui;ZHANG Sha-sha(不详)

机构地区：[1]河北省承德市中心医院,河北承德067000 [2]河北省承德医学院研究生院,河北承德067000

出　　处：《中国健康教育》

基　　金：河北省承德市科学技术研究与发展计划任务、承德市社会科学发展研究(项目编码201903A017)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：67-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨健康教育对老年稳定期冠心病患者疾病认知水平、不确定感及应对方式的影响。方法采用方便抽样法选取2019年5月至2020年1月心内科收治的稳定期冠心病患者96例,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每组各48例,对照组行心内科常规护理干预,观察组在对照组基础上行健康教育指导,比较两组干预前后疾病认知水平、不确定感、应对方式及生活质量的改变。结果干预后,观察组患者疾病知识总分(89.56±4.88)分,较对照组(70.68±4.52)分显著提高(P<0.05);疾病不确定感总分(63.33±3.55)分,明显低于对照组(75.65±3.22)分(P<0.05);应对方式中,屈服评分为(10.98±4.22)分、回避评分(13.02±3.98)分,均显著低于对照组的(14.98±3.88)分、(18.10±4.15)分;观察组面对评分(22.98±5.17)分,较对照组(16.42±5.03)分显著提高(P<0.05);SAQ总评分为(80.77±5.88)分,高于对照组(70.88±5.72)分(P <0.05)。结论健康教育可提高冠心病稳定期患者疾病认知水平,促使患者采取积极的疾病应对方式,明显减轻患者疾病不确定感,改善生活质量。

关 键 词：健康教育 老年冠心病患者 疾病不确定感 应对方式  生活质量

分 类 号：R193]