文献类型：期刊文章

作　　者：曾伏科[1]

ZENG Fu-ke(Academic Affairs Office of Hunan Institute of Finance and Economics,Changsha 410205,Hunan)

机构地区：[1]湖南财政经济学院教务处,湖南长沙410205

出　　处：《湖南工业职业技术学院学报》

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会课题“移动互联网和大数据视角下网络社会治理与技术创新机制研究”(项目编号:XSP18YBC047)。

年　　份：2020

卷　　号：20

期　　号：6

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：一个完备的网络课堂架构,往往涵盖直播平台、点播平台和信息管理中心三大核心模块。目前,我国网络课堂的主要模式有MOOC(慕课)、SPOC、微课三大类。MOOC是一种开放式的网络教学模式;SPOC是一种精品化的教学模式;微课是一种服务于移动端的教学模式。在新技术赋能时代,各级各类院校应基于云计算、大数据、移动互联网等新技术,不断推进线上课堂优化,促进在线网络课堂高质量发展。

关 键 词：网络课堂 系统架构 模式  优化策略  

分 类 号：G434[教育学类]