文献类型：期刊文章

作　　者：宗敏[1] 韦怡彤[2] 潘静[1] 贾洋洋[3]

Zong Min;Wei Yitong;Pan Jing;Jia Yangyang(Hubei Educational Informatization Development Center,Wuhan 430079,Hubei;Co-innovation Center of informatization and Balanced Development of Basic Education,Central China Normal University,Wuhan 430079,Hubei;Educational Technology Institute,Central China Normal University,Wuhan 430079,Hubei)

机构地区：[1]湖北省教育信息化发展中心,湖北武汉430079 [2]华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,湖北武汉430079 [3]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：97-103

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：数字校园作为借助信息技术手段改造和提升传统校园的必然产物,是加快我国教育信息化进程的重要抓手。随着疫后在线教学成为正规学校教育的组成部分,数字校园建设将面临冲击与新的发展方向。该研究以湖北省数字校园为例,从数字校园基础设施支撑、在线教学活动支撑、在线教学资源平台支撑、教师在线教研支撑以及学生在线学习支撑情况五个方面,通过问卷调查法和访谈法调查了数字校园对在线教学的支撑体现、效果及存在的问题。研究发现,师生对学校在线教学效果较为认可,数字校园建设对学生在线学习的支撑稍优于对教师在线教学的支撑。同时,研究发现数字校园在教学资源平台、师生数字化操作技能、在线教学设计、在线教学管理与评价方面支撑不足。最后,研究从泛在教学空间、网络教研学习共同体、智能化教学管、引领示范作用方面提出建议,以期为数字校园后续发展提供推进的思路和策略建议。

关 键 词：数字校园 在线教学 基础设施 教育信息化

分 类 号：G434[教育学类]