文献类型：期刊文章

作　　者：苏婧[1] 田彭彭[2] 徐露[3]

机构地区：[1]北京市教育科学研究院早期教育研究所,北京100045 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100195 [3]北京航空航天大学幼儿园,北京100191

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》

基　　金：国家社会科学基金2018年度重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(项目编号:18ZDA337);北京市社会科学基金项目“全面二孩政策背景下北京市学前儿童同胞关系的调查研究”(项目编号:20JYB008)的研究成果之一。

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：幼儿园教师基本心理需求是其从事幼儿教育工作的内在动机,能够有效激发幼儿园教师的自我效能感。为研究幼儿园教师工作满意度对基本心理需求与离职倾向的中介作用,本研究采用幼儿园教师基本心理需求量表、离职倾向量表以及工作满意度量表对随机抽取的北京市269位幼儿园教师进行问卷调查。结果发现,幼儿园教师基本心理需求的满足程度总体处于中上水平,幼儿园教师基本心理需求对离职倾向有显著的负向预测作用,工作满意度在基本心理需求与离职倾向之间起到完全中介作用。因此,幼儿园应满足教师的基本心理需求,不断提高教师的工作满意度。

关 键 词：幼儿园教师 基本心理需求  离职倾向 工作满意度

分 类 号：G615]