文献类型：期刊文章

作　　者：杨芩[1,2] 刘雅兰[1,2] 张婷渟[1,2] 李性苑[1,2] 邓洁[1,2]

机构地区：[1]凯里学院大健康学院,贵州凯里556000 [2]黔东南园艺研究中心,贵州凯里556000

出　　处：《现代农业科技》

基　　金：贵州省2020年本科教学内容和课程体系改革项目“基于面向基层与能力素养培养为核心的果树栽培学混合式教学改革与实践”(2020220);凯里学院2019年线下一流课程:果树栽培学(xx202001)。

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：247-250

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本科人才培养目标的实现,学习主动性的调动,课堂教学质量的提升已成为当前高校教学改革的热点话题,如何将人才培养目标植入课程教学,如何通过课程教学环节调动学习主动性,促进人才培养目标实现,是每位任课教师值得深思和面临的难题。基于上述背景,果树栽培学教学团队围绕课程教学设计、课堂教学设计、教学内容更新、教学方法改革与考核方法改革进行了系统的探索与实践,并总结出了以人才培养目标为核心,以学习主动性调动为突破的“五维互促”果树栽培学教学体系,并对改革探索论证、实践效果进行逐一分析总结,以期为农林类专业的专业教育模块课程提供参考。

关 键 词：果树栽培学 人才培养目标  教学矩阵  学习主动性 实用能力  任务驱动  教学设计

分 类 号：G642]