文献类型：期刊文章

作　　者：冯燕华[1] 陈平[2]

机构地区：[1]海南师范大学初等教育学院 [2]海南师范大学实验小学,海南海口571158

出　　处：《新课程研究》

基　　金：海南师范大学2019年度校级教育教学改革研究项目“基于实践反思取向的‘教育研究方法’教学探索与实践”(课题编号:hsjg2019-02)的研究成果之一。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：42-44

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：中国学生发展核心素养体系是我国对21世纪学生应该具备的必备品格和关键能力的定位,是学识、能力、品质等各层面素养的有机联系、互动整合的复杂结构,具有整体性、通联系、过程性等方面的特征。落实核心素养,在教学中应以学科对学生核心素养发展独特的内涵和意义为主线,组织统整化的教学内容,运用指向深度学习的教学方式,营造开放复合的教学情境,以增强学生感受、体悟、理解、表达身处的世界的知识和能力,孕育适应终身发展的品格。

关 键 词：中国学生发展核心素养  教学样态  教学策略

分 类 号：G420]