文献类型：期刊文章

作　　者：国宇[1,2] 丁颂[2] 邵帅[2]

机构地区：[1]长春建筑学院教学质量监督与评价处,吉林长春130018 [2]长春师范大学工程学院,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》

基　　金：教育部高等教育司2017年第一批产学合作协同育人项目“校企合作模式下智能制造专业创新创业教育探索与实践”(201701020113);长春师范大学研究生科研创新项目“中职‘线上+线下’混合式企业实习模式探索与实践”(〔2020〕第077号)。

年　　份：2021

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：132-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从提升中职学校人才培养质量的目标出发,分析混合式教学运用传统考核方式的弊端,结合钳工实训课程特点,提出基于混合式教学的全过程化考核方式。通过线上自学环节考核、实训项目过程考核、学生工程素养考核,完成对学生学习过程检测,明确学生知识技能掌握水平。全过程化考核方式要求学生在日常学习过程中养成良好学习习惯,端正学习态度,强化自身职业能力,培养专项技能、综合能力、工程素养全面发展的高素质技术技能型人才。

关 键 词：混合式教学 全过程化考核  中职学校  钳工实训课程  

分 类 号：G715]