文献类型：期刊文章

作　　者：赵瑞平[1]

ZHAO Rui-ping(School of Foreign Languages,Business College of Shanxi University,Taiyuan Shanxi 030031,China)

机构地区：[1]山西大学商务学院外国语学院,山西太原030031

出　　处：《吕梁学院学报》

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2016年度课题(GH-16194);山西省社科联2019年度山西省高校外语教学与研究专项课题(SXYYQNKT2019015)。

年　　份：2021

卷　　号：11

期　　号：3

起止页码：88-93

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：语言项目学习是"一种能够反映以学习者为中心的语言教学方法",将其引入《基础英语》课程教学改革中,旨在培养学习者的思辨能力。通过60名学生(英语专业/商务英语专业)参与18周的教学实验,研究数据表明:采用项目式学习模式能够有效提升语言学习者的思辨单项技能以及思辨综合运用能力,激发学习者持续发展的动力。同时,项目式学习能够强化学生的思辨意识。

关 键 词：项目式学习 思辨能力 思辨缺席 合作学习  

分 类 号：G642.0]