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利用现实情境培养初中生综合思维素养--以“中国南极科考的三个选址问题”为例
Cultivation of Comprehensive Thinking Competence of Junior Midd le School Students by Using Realistic Situation--Taking“Three Site Selection Problems of Chinese Anta rctic Scientific Expedition”as an Example
文献类型：期刊文章
Xia Houpo
机构地区：[1]山东省淄博市张店区教师进修学校,山东淄博255039
年 份：2021
期 号：12
起止页码：44-47
语 种：中文
收录情况：NSSD
摘 要：现实情境具有真实性、综合性、时代性和思想性等特征,是培养地理核心素养、落实立德树人总目标的重要课程资源。选取学生较为熟悉的现实情境,把其中的真实问题转化成地理问题,能够在解决真实问题的过程中提升综合思维素养。本文以我国南极科考的三个选址问题为教学案例,说明提升初中生要素综合、时空综合和地方综合能力的实施策略。
关 键 词：现实情境 综合思维 南极科考 初中地理
分 类 号：G633.55[教育学类]
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